Юлёк

Последняя информация: сложная игра Испании и России закончилась с неутешительным, разгромным (имхо) счётом - 4:1 в пользу Испании. P.S. Побыла в роли комментатора :) - это очень интересно и прикольно .

«Почти во всех делах самое трудное – начало.» Руссо «Не бойся того, что ты делаешь. Вся жизнь – это тоже эксперимент.» Ральф Уолдо Эмерсон «Кто не видит суеиы мира, тот суетен сам.» Паскаль P.S. Согласна со всеми тремя высказываниями. После второго просится улыбка :).

...А-ай! Изменился счёт 3:0 :-о. Теперь уже точно - нашим пришёл капец. Ну, не футбольная страна Россия - ничего с этим не поделаешь...

Первый раз искренне хотела поболеть краем глаза за Россию :-о. Но наши рядом с испанцами выглядят очень неуверенно :(. Сейчас - во 2 тайме - счёт 2:0 в пользу Испании. Может не хватить времени для сравнивания или хотя бы для 1 гола. P.S. Известно. что в прошлые встречи с испанцами наши никогда не выигрывали :-о. Морально играть, конечно, сложно... Больше всего сочувствую Хиддинку, который верил в наших футболистов на тренировках несмотря ни на что (особенно на свой большой гонорар).

неинтересная работа

заноза

оригинальный

экскурсия

красивая

Галина Р., простите, пожалуйста, за вопросы, но задаю их не из праздного любопытства, а для большего понимания Ваших слов и Вашей позиции: - по какой специальности вы являетесь врачом? - отчего начался интерес к изучению рассеянного склероза? Спасибо за ответ.

Спасибо за поддеожку, ребята! Как быть с сильной внушаемостью? Как её можно сбавить? Пример: не пряняв, ни одной таблетки антидепрессанта, от самой мысли мне уже столо лучше :). Это, с одной стороны, хорошо, а с другой - немного опасно (на мой взгляд). P.S. На гипноз точно не пойду (никто и не зовёт), т.к. не вижу смысла.

Ребята, пообщавшись сегодня с психотерапевтом, могу сказать, что это общение отлично "ставит" мозги на место. По собственному опыту складывается такое впечатление, что реально помочь может именно психотерапевт . Не в этом ли суть рассеянного склероза, полностью основанного на эмоциях? К огромному сожалению, иммунологи и невропатологи "делают ставку" на физическую сторону :( - только на тело. Мы непонаслышке знаем, что это лишь следствие. А проблема сидит внутри (имхл). Но глубже почему-то никто не идёт - даже если в душе и есть догадки. Почему же от положительных эмоций становится сразу легче? Это какая-то загадка. Наверное, нам нужно выписывать пилюльки с такими эмоциями. Они будут действовать в цель - непосредственно на мозги. P.S. В каждой шутке есть доля шутки :), остальное - правда.

удачный

Ребята, как вы думаете, могут ли мужчина и женщина понять друг друга? Или взаимопонимание, врядли, возможно? Если нет, то почему?

Это точно, Олег. К сожалению, такова объективная реальность :(. ...Сегодня попробовала пройти одна на улице и поняла, что без трости теперь невозможно :-о. Но нам остаётся не сдаваться и не падать духом, Олег (ты - просто молодец ) ! Может быть, в этом и заключается наша сила ;-). Это как проверка на выносливость... В этом испытании мы бы точно победили всех !

Юленька, спасибо Вам за прекрасные, волшебные картины ! Нет слов, чтобы передать восхищение :-о..! Вы - очень добрый и светлый человек... Заглядывайте иногда на наш форум - мы будем только рады ! Желаю вдохновения и творческих успехов ! Роночка, спасибо за знакомство с творчеством Юлии Зисман !

Сильная с слабая нервная система Автор: Вадим Игоревич Короткий, психолог-консультант, разработчик авторских методик преподавания психологии. Согласно академическим представлениям, сила нервной системы — это врожденный показатель. Он используется для обозначения выносливости и работоспособности нервных клеток, и с этим мы полностью согласны. Сила нервной системы «отражает способность нервных клеток выдерживать, не переходя в тормозное состояние, либо очень сильное, либо длительно действующее, хотя и не сильное, возбуждение». Данным определением нам предлагают всех лиц — вспыльчивых, нетерпеливых, порывистых, подверженных эмоциональным срывам — причислить к сильной нервной системе: ведь их нервные клетки выдерживают кратковременное возбуждение, «не переходя в тормозное состояние». С этим мы уже никак не можем согласиться. Если все-таки отойти от классического определения и использовать понятие «силы нервной системы» в его полубытовом, житейски понятном, значении, то напор и поддержание активности следует считать лишь одним из проявлений данной силы, но не единственным. Сила нервной системы обнаруживает себя также в сдерживании нежелательных элементов активности: сила торможения должна уравновешивать силу возбуждения. Для того чтобы нервная система действительно была способна выдержать достаточно длительное возбуждение, клеточная энергия должна расходоваться экономно и рационально; должно быть защитное, охранительное, конструктивное притормаживание. Торможение — это необходимый компонент общей Силы. Торможение координирует деятельность нервной системы. А. И. Солженицын утверждал, что в сталинских лагерях выживали люди с сильной нервной системой. Отличительное ее свойство — способность переносить сверхсильные раздражители. Слабая нервная система плохо держит сигнал, сгорает, как свечка, когда не может ответить обидчику или дать сдачи. Вспомните замечательные сцены школьной жизни: он вас циркулем в бок, а вы его книгой по голове. И не важно то, что сейчас вам обоим устроит учитель! Кстати, если события развивались по такому сценарию и учитель принимал активное участие в «боевых действиях», то у него, однозначно, была слабая нервная система. Человек со слабой нервной системой не только не может ждать (терпеть), он еще с трудом удерживает новую информацию (касающуюся себя и других) и постоянно «сливает» ее по дороге буквально на первого встречного. Именно поэтому психолог, организуя тренинг личностного роста, стремится как можно плотнее построить график занятий и держать клиентов как можно дольше внутри данной группы, внутри данного помещения (часов этак по шесть), не давая людям со слабой нервной системой элементарно разряжаться во вне. Охватывая взглядом историю страны, приходишь к убеждению, что наши предки имели преимущественно сильную нервную систему. Наши прадеды и деды имели преимущественно сильную нервную систему, а вот управляли ими люди, в большинстве своем, со слабой нервной системой! И как бы не хотелось каждому в отдельности современному человеку выглядеть «сильным», с каждым годом, с каждым новым поколением увеличивается концентрация людей — носителей слабой нервной системы. Просто у слабой нервной системы есть свое неоспоримое преимущество, о котором мы сознательно умолчали выше. Слабая нервная система не способна переносить сверхсильные раздражители. Она либо сразу выключается (тормозной процесс преобладает над возбуждением), либо ее "уносит" без всяких тормозов, с непредсказуемыми последствиями (торможение не успевает справиться с возбуждением). Слабая нервная система, однако, обладает повышенной чувствительностью, или высокой сензитивностью, способностью различать сверхслабые сигналы. Слабая нервная система характеризуется способностью к тонкому различению сходных раздражителей. В этом заключается ее преимущество перед сильной. Отрицательная связь между силой нервной системы и чувствительностью анализатора уравнивает возможности той и другой нервной системы. К примеру учителя — обладатели более слабой системы — часто нервничают на уроке, ведут себя менее уравновешенно, но лучше отражают, в ряде ситуаций, динамику межличностных отношений в классе. Учителя — носители сильной нервной системы — обладают лучшей выдержкой и невпечатлительностью. Разрисовали дети мелом стул — не беда. Стул задвинули под стол. Работают спокойно и без истерик. Однако они хуже чувствуют ученика на уроке. Увеличение концентрации представителей слабой нервной системы в последнее время отнюдь не случайное явление. У лиц со слабой нервной системой быстрее образуются условные рефлексы. Они легче обучаются, скорее схватывают, что объясняется высокой динамичностью по возбудительному процессу. Логически оформленный, связанный общей мыслью учебный материал слабая нервная система усваивает лучше. Сильная нервная система имеет преимущество в запоминании больших объемов информации малопригодных для смысловой обработки. У слабой нервной системы скорость перебора вариантов решения задачи в единицу времени выше. Она быстрее приспосабливается, акклиматизируется, подстраивается, устраивается. Склонность к продолжению образования также в большей степени имеют лица со слабой нервной системой. Если более подробно рассмотреть поведение слабой и сильной нервной системы в учебном процессе, то можно обнаружить еще ряд интересных закономерностей. Слабая нервная система включается в учебный процесс сразу. При длительной напряженной работе она начинает допускать ошибки и из процесса выпадает: ученик утомляется. К примеру, у младших подростков это выражается в двигательной активности, баловстве на уроке, если им через 5—8 минут не менять форму заданий. Высокая выносливость и работоспособность сильной нервной системы омрачается другим обстоятельством. Сильная нервная система на уроке не отвлекается и работоспособности не теряет, только она не так быстро включается, дольше идет процесс врабатывания. Ученику с сильной нервной системой задания необходимо предъявлять от простого к сложному. Слабой нервной системе задачи надо ставить в обратном порядке (от сложного к простому), т. е. не морали читать в начале урока, а "брать быка за рога". Слабая нервная система начинает работать быстро, также быстро подрывает свои энергетические резервы и потому продолжает работать затратно. Если слабую нервную систему запугать сложностью или объемом предстоящих работ, то она может выработать свой ресурс психологически или морально еще до начала реальной деятельности (заранее прокрутив в голове «весь ужас» предстоящего испытания). Учителя средних учебных заведений делают стратегическую ошибку, нагнетая ситуацию перед итоговой контрольной или экзаменом. Слабая нервная система справляется с контрольной или экзаменом хуже, нежели она способна учиться в течение года, из урока в урок. Вузовская система образования вообще не оставляет слабой нервной системе никаких шансов. Сильная нервная система, будь то учеба или какой другой вид деятельности, обычно работает не в полную силу. Чтобы сильная нервная система включилась, необходимо, наоборот, создавать ситуации повышенной мотивации: напугать экзаменом или начальством, поставить пару «троек» для острастки (желательно публично), ударить кулаком по столу, назначить окончательные сроки, объявить всеобщую мобилизацию или сделать китайское предупреждение. Слабая нервная система не переносит публичных форм порицания, тяжело переживает плохие оценки, не может продолжать работу, вываливается из колеи, уходит в деструктивную активность, демонстративно саботирует приказы, копит обиду или злость, срывается. Сильная нервная система, вовремя организованная отрицательным подкреплением, может показывать к моменту контроля просто феноменальные результаты. Когда речь идет о поведении начальника со слабой нервной системой, то сила его «кавалерийских наскоков» от раза к разу будет снижаться. Сначала по отношению к подчиненному с сильной нервной системой он (начальник) выглядит непобедимо и страшно, затем потихонечку скисает и начинает подумывать о том, что ему тоже «не больше всех надо», хотя вид по-прежнему старается создавать угрюмый. Что касается самого подчиненного с сильной нервной системой... (Почему обязательно подчиненного? Да потому что люди с сильной нервной системой не очень-то торопятся в начальники.) Так вот, что касается подчиненного с сильной нервной системой, то не дай Бог, если такой человек когда-нибудь станет вашим начальством. Сначала все будет как при Алексее Михайловиче Тишайшем, но когда он прочувствует ответственность, когда познакомится поглубже с деловыми качествами своих вчерашних товарищей, то последовательным и методичным напором в достаточно благородной манере он «вынет из вас все печенки». Люди с сильной нервной системой просто зверски упрямы. Люди со слабой нервной системой имеют природные склонности управлять и командовать. Во-первых, у них значительно меньше терпения смотреть на «весь этот застой» или на «все эти безобразия». Во-вторых, в них достаточно сочувствия и сопереживания, чтобы успеть заручиться поддержкой максимально широкого круга лиц. Оргспособности целиком и полностью строятся на слабой нервной системе, но чтобы достичь в этом деле успеха, надо учиться сознательно и творчески использовать свою жизненную энергию на более высоком уровне. Из-за отсутствия контроля над собой многие подающие надежды лидеры проводят жизнь в борьбе с трудностями, которые сами же и создают. Самоуважение (к своей нервной системе), самосознание (своей нервной системы) и самоконтроль — только это единство может дать человеку силу, которую ему не дала природа. Разумеется, сила нервной системы — показатель врожденный, но это не значит, что мы должны опустить руки. Психологи придумали на этот счет целых 5 градаций по силе: «слабая», «среднеслабая», «средняя», «среднесильная», «сильная». Все вариации слабо-полусильной нервной системы — это результат повторяющегося воздействия, привыкания к стимулу, результат сознательного воспитания и самовоспитания. Учитель со слабой нервной системой, которому дети постоянно разрисовывают мелом стул, рано или поздно возьмет себя в руки и будет имитировать сильную нервную систему! Если вы родились со слабой нервной системой, то она с вами так и останется. И когда вы в очередной раз столкнетесь с каким-то необычным, непривычным, новым сильным раздражителем, вы снова и снова продемонстрируете себе и окружающим именно слабую нервную систему. Но это не повод останавливаться! Определиться с силой-слабостью нервной системы — значит предоставить достаточно исчерпывающую характеристику себе и другим. Это значит за несколькими «случайными проявлениями характера» партнера увидеть такую гроздь свойств, такую связку возможных вариантов поведения, что это позволяет читать другого человека как книгу, предугадывать его поступки и намерения; дает возможность почувствовать себя в состоянии полета, когда другие всего лишь ходят по земле! Порой достаточно несколько отдельных эпизодов, зарисовок, столкновений, чтобы знать наверняка, с кем имеешь дело: можно положиться или нет, чего стоит ожидать через минуту, через день, через год, можно ли подойти по тому или другому вопросу, можно ли дружить, можно ли любить.

Из будущей (сейчас в работе) книги Григория Остера «Вритература» (не досл.): "Первый опыт вранья в жизни человека – "Я больше не буду."

Ребята, с июля я точно подключусь к вам . Неожиданно врач предложила попробовать Копаксон :-о. Я этому очень рада, т.к. даже не надеялась - думала, что с ним "поезд ушёл". Всё-таки у меня не ремиттирующая стадия, к сожалению, а вторично-прогр. Как отреагирует организм - неизвестно, но, если уж начинать, то лучше с чего-нибудь более лёгкого (имхо). Кстати, очень боялась более сильного (имхо) Бетаферона (больше интуитивно). Теперь даже интересно, судьба выйти снова к нему или нет.

Ребята, большое спасибо за поддержку ! Сейчас ситуация более-менее "устаканилась". Выйдя из этого ступора, поняла, что с РС всё завязано на нервах. Неудивительно, что после этого состояния мне стало похужее :-о. После положительных эмоций всё потихоньку, но восстанавлявается, слава богу... Сейчас есть чудесная малышка Анечка - что ещё нужно для счастья ? Да ничего :). Разве что убрать загрузную подпись и больше никогда не слушать "Гражданскую оборону". Это будет настоящей победой над депрессивным (постоянным в последнее время) состоянием (имхо). Для закрепления хорошего настроя в ПТ встречусь с психотерапевтом. Всё должно получиться хорошо!

Ребята, у кого-нибудь были суицидальные мысли? Как с этим справились, что помогло? Спасибо за ответ.

Ребята, по-моему, рс мог появиться, действительно, только от сглаза :((. Согласна с Радугой. У меня были 2 прецедента, это подтверждающие. Одна уважаемая женщина, которая излечивает молитвами, взглянув на мою походку, сказала, что "в этом случае она помочь не сможет", хотя "поднимала" на ноги даже лежачих. Слышали ли вы о том, что сглаз виден по фотографии? Может быть, это выражается во взгляде?

Вера Павлова Поэт. Родилась в 1963 году. По образованию музыковед – окончила Институт им. Гнесиных. Несколько лет пела в церковном хоре. Живет в Москве. Лауреат Премии Аполлона Григорьева за 2000 год. * * * Ты превратился в мечту, В долгожданный сон... Иду по дорожкам сна, Пытаясь уловить твоё лицо И почувствовать руки... Как плохо без тебя... Неужели так будет всегда? Нет...Не может быть... Есть сны, где разум спит, А чувства расцветают... * * * Рыдая, переспать с утратой и за ночь породниться с ней. К утру утрата станет датой, днем среди дней, и будет ревновать, бедняга, и не без повода, боюсь, к другой утрате, с коей лягу и породнюсь. * * * Они влюблены и счастливы. Он: – Когда тебя нет, мне кажется – ты просто вышла в соседнюю комнату. Она: – Когда ты выходишь в соседнюю комнату, мне кажется – тебя больше нет.

"Сколько раз говорила себе: "Ухожу, Не могу, не хочу, надоело". Вот скажу тебе все, вот решусь и скажу, И не смела, не смела, не смела, И не смела, не смела, не смела. Прости меня за все, что было, Прости за все, о чем забыл, Прости, что я тебя любила, А я прощу, что не любил." (Лариса Долина)

долгожданный